小璐是个15岁的女孩，读初一。
从小学到初中，她的学习成绩都属于中上等，就是性格有些内向，平是不太喜欢和同学们说笑，于是与同学们关系也不是太亲密，虽然上中学都一年了，她还没有交上一个知心的朋友。
一天，放学后，她最后一个走出教室，但走到教室门口时，她发现地方有一张100元的人民币，就弯腰捡了起来，当她站起来想要问上谁丢的钱时，却发现四下无人——同学们都走光了。
这时她想，反正也没谁看见，这钱就应该归自己所有了吧。她就将钱放进了自己的钱包里，便匆匆离开了学校。
第二天，她来到教室，发现同学们都在窃窃私语，气氛好像与以前不大一样，而且，她进来之后，大家的声音似乎变小了。她就心想：
坏了，一定是同学看到我拾钱了，所以都在言论我，估计这时全班同学都知道我爱贪便宜了。
这样，小璐的心里就越不安，于是在胡思乱想之中，使她一天都没有心思学习。
又过了一天，她走到教室后，又发现别人都用异样的眼光看她，她又不由自主的想别人肯定都在说她的坏话，于是又是一整天弄得自她坐立不安。
晚上回到家里，也不想吃饭，但更可怕的是睡着以后，小璐竟然梦到同学们都在嘲笑她“捡钱不还”，这时她恐惧得从梦中惊醒好几次。
就这样，慢慢的她的心情越来越忧郁、暴躁，还越来越自闭，没有多长时间她患了失眠性神经衰弱，更没办法集中精力去学习，自然成绩也急剧下降了，但她的多疑心理却越来越重了。
生活中总有些人喜欢草木皆兵，对什么都总是疑神疑鬼的，就算知道不可能也会怀疑。特别是一些正处于青春期的女孩子，这种疑心情绪往往最为严重，就像上文中的小璐一样。
其实，这是患了“多疑型”偏执心理，女孩多于男孩。她们常常敏感多疑、思维不太正常，总觉得他人都在算计自己，或是对自己不怀好意，所以对任何人都会产生严重的防备心理，就算最亲的人也不相信。平时总喜欢把一些毫无联系的现象进行“合理想像”，硬拉扯在一起之后，再证明自己看法的正确性。
她们在行为上明显脱离现实，而自己却又坚信不移，于是在不知不觉中朋友变少了，学习成绩下降了，而且自己也常常处于矛盾中，但还总是失败的原因归咎于别人，所以有多疑心理的孩子常常爱走极端，从而影响自己正常的生活与人生发展。
从心理学的角度来看，多疑一种消极的自我暗示心理。对于这种性格的形成，一些心理专家认为，这与平时的家庭教育有着不可忽视的关系。比如：
其一、家长经常欺骗她，不对她说实话，或是经常撒谎，这样就会导致女孩子对周围的人产生不信任感，从而形成猜疑的性格。
其二，如果父母一方天生就具有喜欢猜测或怀疑他人的特点，在孩子面前总是表现出不信息他人的态度，那么女孩子也会遗传或感染上这种猜疑的性格。
作为家长，一定要女孩纠正多疑的性格与猜测的心理，使她早些回到正常的个性轨道下来：
1、帮女孩抛开心中的偏见
一个人对他人的偏见越多，就越容易产生猜疑心理。所以，应告诉女儿，不要心存太多的偏见，不要过于相信自己的印象，不要认为所有的人都不好，不要只看到别人不好的不面，更不要以固有的标准去衡量他人以后的行事行为，也不要用标签去推断他人的好与坏。因为“偏见可以定义为缺乏正当充足的理由，而把别人想得很坏。”只要抛弃自己心中的陈腐偏见，才能看清一个人或一件事的本来面目。
2、告诉女孩不要“庸人自扰之”
大凡猜疑者，都总是怀疑别人在做有损自己名誉或不利于自己的事情，特别在乎别人的评价，而且遇到一点小事就草木皆兵。其实，对于猜疑来说，很多时候都是属于“天下本无事，庸人自扰之”。所以，面对女儿处处猜疑他人的行为，一定要提醒她不要做无谓的担忧。遇事不要总往坏处想，不成天担心别人如何议论自己，要以乐观的态度看待生活与现实。
3、帮女孩打破封闭思维的怪圈
有话说“当局者迷，旁观者清”，生活中有很多事情使身在其中，而钻进了固执的牛角尖，所以，很多时候猜疑心理产生的想法是很可笑或不可思议的，使自己掉进了封闭思维的怪圈，也就顺理成章的弄成了一系列的值得怀疑的事件。为了消除女孩子的猜疑心理，父母应告诉女儿先打破自己的封闭思维，防止先入为主的心理定势，并提醒女儿要学会吸收正反两面的信息，切不可无中生有，人为地制造是非，才不至于让自己在层层迷雾中迷失。
4、教女孩学会将心底的疑虑“曝光”