校企合作“双师课堂” 教学生“玩转”新媒体

企业导师与教师共同指导学生。

　　自媒体抖音帐号怎样打造IP、如何生产爆款短视频……近日，武汉华夏理工学院网络与新媒体专业的《新媒体创意与策划》和《新媒体运营》实践课上，课堂气氛活跃。学生们通过刷抖音寻找对标帐号，提交短视频作业请老师和企业导师点评，并互相分享帐号运营体会，学习积极性高涨。面对学期末实现1000个粉丝的目标任务，不少同学表示“抖音玩起来容易，做起来并没有想像中简单”，对这门课程是“又爱又怕”。

　　在网媒专业20级专业课《新媒体创意与策划》上，该校专业教师带领学生了解短视频发展现状、抖音平台的算法及规则，并邀请合作的传媒公司运营总监刘晋瑞担任实践课环节的指导老师，在学生抖音帐号注册阶段，“手把手”教学生帐号的内容定位、IP打造、内容创意及拍摄剪辑技巧等知识。

　　“不要急于发布短视频作品，先想想自己的兴趣爱好，做好用户画像后再开始创作……”对于此前已经在抖音发布过作品的同学，老师则在课堂上通过“一对一”数据分析，帮助学生查找问题，寻找对帐标号，纠正新手误区并提出意见和建议。

　　作为《新媒体运营》课程的专业教师，徐曼在与企业导师共同指导的过程中，对学生们能在短时间内“迅速上道”感到欣喜，并第一时间在朋友圈里分享了学生帐号的首个“百万播放量”突破。她表示，大学生思维活跃，很容易探索出网络社交与内容传播的关键点。虽然开始进行内容创作有一些难度，但只要找准帐号定位，保证内容垂直和视频质量，瞄准热点，短时间内流量破百万完全在“情理之中”，希望同学们坚持下去，收获更好的成绩。

学生实践课上外拍。

　　为了让学生们扎实“玩转抖音”，本学期该专业老师给学生们布置了一项特别的课程作业：要求学生们通过分组合作起号，定期完成短视频创作发布，在学期末课程结束时帐号完成1000个粉丝的“小目标”。

　　ID帐号为“爱拍照的小舜”在学习《新媒体运营》这门课程之前已开通自己的抖音帐号，因为热爱摄影，创作的短视频主要以分享摄影作品为主，但前期流量不明显。通过学习，本学期小组成员调整了创作方法，在摄影作品中加入剧情设计，并精心雕琢文案，作品浏览量和点赞量都得到了很大提高，目前粉丝已突破1500多人。

　　据网络与新媒体系主任蔡姗介绍，网络与新媒体专业人才培养最核心的内容，是帮助学生进行创新思维的提升和终身学习能力的养成。抖音是时下最热门的短视频平台，该专业紧跟新媒体发展趋势，邀请企业导师走进课堂实行“双师教学”，为学生们“量身定制”短视频创作和抖音运营的实践指导，效果非常显著。同学们对该课程表现出浓厚的兴趣，短视频作品中单条流量达几十万甚至过百万的不在少数，不少内容和数据优秀的帐号也正在孵化过程中。